El arte como herramienta docente para impulsar el aprendizaje, la convivencia pacífica y la sostenibilidad. Este es uno de los motores de los programas escolares del Museo Universidad de Navarra en colaboración, presentados el pasado miércoles en los talleres del centro. 

La colaboración y el apoyo de la Dirección General de Paz, Convivencia y Derechos Humanos del Gobierno de Navarra y del Programa de Educación Ambiental Mancoeduca (Mancomunidad de la Comarca de Pamplona), expresión del trabajo en red entre las instituciones, permite una mayor difusión y profundidad de las iniciativas. 

Las propuestas para este curso 2020-21 están inspiradas en la exposición del artista brasileño Vik Muniz, que puede visitarse en el Museo hasta marzo, y se basan en la interdisciplinariedad, el fomento de la creatividad y de la competencia aprender a pensar. En la presentación, Jaime García del Barrio, director general del Museo, ha valorado el potencial de la obra de Vik Muniz para desarrollar estas propuestas: “Trata temas muy diversos y actuales, aunque cuando él comenzó a reflexionar sobre ellos no lo eran tanto, como la desigualdad, el medio ambiente, la economía circular, el reconocimiento de la diferencia o el reciclaje”.

En este sentido, ha subrayado que los programas educativos y familiares del Museo son una apuesta para que “a través del arte, seamos capaces de trabajar con las futuras generaciones y los públicos del futuro, al tiempo que  apoyamos a los maestros y docentes con herramientas innovadoras en estos momentos en los que el entorno pedagógico y docente es más complejo”.

En el encuentro también han participado José María González, director del Servicio de Convivencia y Derechos Humanos de la Dirección General de Paz, Convivencia y Derechos Humanos del Gobierno de Navarra; Mar García, coordinadora del Programa Educación Ambiental Mancoeduca; y Fernando Echarri, responsable del Área Educativa del Museo Universidad de Navarra. 

“En este año atípico por la Covid-19, el Museo ha evaluado los riesgos y ha propuesto no solo el escenario presencial, en el que los centros educativos vienen al Museo, sino también el online. De este modo, si los alumnos y alumnas no pudieran venir, de forma segura, el Museo llevaría materiales desinfectados a los centros educativos para que puedan desarrollar nuestros programas”, ha explicado Echarri. 

Además, se han diseñado visitas guiadas online, que permiten “realizar en tiempo real visitas desde el Museo en los centros educativos. En una clase, el alumnado puede disfrutar de forma interactiva una visita a la exposición de Vik Muniz, formular preguntas y hacer observaciones”. El centro también ha contemplado un tercer escenario, para desarrollar las propuestas desde casa si la docencia no puede realizarse desde los centros escolares. El responsable del área educativa también ha resaltado la importancia de “tender puentes a la sociedad” y de continuar con la línea emprendida del “trabajo en red”.

En esta línea, José María González ha apuntado que el programa Escuelas con memoria, por la paz y la convivencia que desde 2016 desarrolla la Dirección General de Paz, Convivencia y Recursos Humanos entronca con los objetivos de los programas del Museo: “Es un programa dirigido a las generaciones jóvenes, fundamentado en la actuación a través de los centros educativos. Este programa persigue capacitar para la convivencia subrayando valores, actitudes y habilidades humanas que permitan a todas las personas prepararse para una vida en sociedad basa en actitudes dialógicas para resolver los conflictos, deslegitimando la violencia como herramienta para conseguir fines de cualquier índole, y desarrollar un pensamiento crítico”. Asimismo, ha destacado el “carácter experiencial de las actividades”, que conectan con las emociones. 

Mar García también ha coincidido en destacar los objetivos que comparten las tres instituciones: “Nosotros trabajamos la conciencia medioambiental, y nos resultó curioso recibir una propuesta centrada en la actividad del Museo. Todos hablamos en nuestro día a día, de cómo ser unos ciudadanos responsables en esta sociedad que nos toca vivir. Y vimos que en esta exposición se pueden trabajar  muy bien muchos temas. Tiene un trasfondo social muy potente”. Además, la coordinadora de Mancoeduca ha valorado la importancia de “aprender de otros y con otros, que en este caso va a ser en una red formada por todos,  los centros escolares, el Museo y otras instituciones”.