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Actividades escolares

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Las propuestas del curso 2021-22 se inspiran en diversas piezas de la colección del Museo Universidad de Navarra, sobre todo pertenecientes legado de la coleccionista María Josefa Huarte.

A través de distintas técnicas, y utilizando metodologías de aprendizaje activo y colaborativo, el equipo educativo del Museo se pone al servicio de los docentes con materiales específicamente adaptados a su curso escolar tanto en temática como en actividades. 

Los cuadernos del profesorado y otros materiales de apoyo nos sirven para adaptar cada actividad al grupo, a sus responsables docentes y necesidades específicas. 

 

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Educar la mirada a través de la contemplación de la obra de arte sirve como punto de partida a una propuesta creativa práctica, a la reflexión en torno a una temática y al trabajo personal, en grupo o de forma colaborativa. 

El diseño de cada programa se adapta a la situación concreta de cada centro y al nivel educativo, gracias al trabajo en colaboración con los docentes. La actividad se desarrolla de forma presencial -en el Museo, en el centro- o virtual a través de herramientas digitales, en función de la decisión adoptada por los equipos de trabajo. 

Contacte con el equipo a través del email educacionmuseo@unav.es o del teléfono 686 239 987

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UN MUSEO SEGURO
El Museo Universidad de Navarra ha adaptado sus espacios a las nuevas condiciones, proporcionando un espacio seguro.
Material escolar desinfectado.

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INFANTIL Y PRIMARIA

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CANTA, BAILA, CUENTA, PINTA

INFANTIL 2º CICLO

PRIMARIA 1º Y 2º

CANTA, BAILA,
CUENTA, PINTA!

En este programa se proponen varias actividades artísticas que ayudan a desarrollar la observación, creatividad, el mundo emocional, la iniciativa personal y las habilidades comunicativas, incluida la lengua inglesa y la socialización entre otros aspectos. Así se pueden adquirir competencias como la artística o el aprender a pensar. Todo el programa educativo se articula a través del cuento “La mosquetera solitaria”, basado en el cuadro “Cabeza de mosquetero” de Picasso. El programa incluye actividades de expresión artística que, con visión integral y mediante el juego, conjugan las artes escénicas y la expresión plástica. “Pintar las emociones” y una visita a la exposición para encontrar un “cuadro desaparecido” son algunas de las actividades.

EL BAILE DE LAS EMOCIONES

En este programa se reconocen las principales emociones de las personas a través del baile y de la expresión corporal y la música. Pero además de reconocerlas el alumnado tendrá que representar situaciones emocionales concretas en una actividad creativa plástica.

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EL CUADRITO FEO

PRIMARIA 3º Y 4º

EL CUADRITO FEO

AFTER CECILIA PAREDES, TÀPIES Y PICASSO

¿Por qué somos diferentes? ¿Qué ventajas tiene la diferencia? En este programa se trabaja la aceptación de la diferencia utilizando el reconocimiento y la gestión emocional. Además, el alumnado tendrá que encontrar en su visita a las exposiciones el “cuadrito feo” y realizar una actividad plástica en la que representen que ese cuadro en realidad no es “feo” sino “diferente” y las ventajas que esa diferencia conlleva. En este programa, además, se trata de introducir al alumnado en cuestiones relacionadas con las perspectiva de género.

propuestasEscolares_Infantil_cajetin_ElCuadritoFeo

80 ANIVERSARIO DEL GUERNICA

PRIMARIA 5º Y 6º

SI HOY FUERA PICASSO

Tras visitar las exposiciones del Museo, nos acercaremos al arte moderno a través de obras como “Cabeza de mosquetero”, “Paloma de la paz” y “Guernica” de Picasso para poder trabajar valores como la paz y el respeto. Además podremos realizar una creación artística basadas en las obras de Picasso, de forma individual y colaborativa y realizar una reflexión sobre la forma de expresión del arte contemporáneo.

BOX PROJECT

DEL CUBO DE TÁPIES A LA CAJA METAFÍSICA DE OTEIZA

Tras la visita a las exposiciones, a través de la caja de Tápies y el poliedro vacío de Oteiza se pueden trabajar conceptos de expresión plástica, geometría, comunicación, matemáticas, geografía y ciencias naturales. También se pretende desarrollar la visión espacial, y términos como lo sólido y el vacío fomentando la imaginación, la creatividad y el aprender a pensar a través de lo que se ve y de lo oculto.

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Con el apoyo de 


        

 

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SECUNDARIA Y BACHILLERATO

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MOVIMIENTOS DE ARTE QUE DEBERÍAS CONOCER

SECUNDARIA 1º A 3º ESO

10 ARTS MOVEMENTS YOU SHOULD KNOW

10 MOVIMIENTOS DE ARTE QUE DEBERÍAS CONOCER

Recorrido por 10 movimientos representativos en la Historia del Arte. A través de una selección de obras clave y de la visita a las exposiciones del Museo, se pueden trabajar aspectos acerca de los contenidos que las obras nos muestran y de las técnicas utilizadas, intentando acercarnos de una manera global e integral a una mejor comprensión de nuestro mundo.

BOX PROJECT

DEL CUBO DE TÁPIES A LA CAJA DE OTEIZA

Tras la visita a las exposiciones, a través de la caja de Tápies y el Poliedro vacío de Oteiza se pueden trabajar conceptos de expresión plástica, geometría, comunicación, matemáticas, geografía y ciencias naturales. También se pretende desarrollar la visión espacial y términos como lo sólido y el vacío fomentando la imaginación, la creatividad y el aprender a pensar a través de lo que se ve y de lo oculto.

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BOX PROJECT

SECUNDARIA 4º ESO

BACHILLERATO 1º-2º

10 ARTS MOVEMENTS YOU SHOULD KNOW

10 MOVIMIENTOS DE ARTE QUE DEBERÍAS CONOCER

Recorrido por 10 movimientos representativos en la Historia del Arte. A través de una selección de obras clave y de la visita a las exposiciones del Museo, se pueden trabajar aspectos acerca de los contenidos que las obras nos muestran y de las técnicas utilizadas, intentando acercarnos de una manera global e integral a una mejor comprensión de nuestro mundo.

BOX PROJECT

DEL CUBO DE TÁPIES A LA CAJA DE OTEIZA

Tras la visita a las exposiciones, a través de la caja de Tápies y el Poliedro vacío de Oteiza se pueden trabajar conceptos de expresión plástica, geometría, comunicación, matemáticas, geografía y ciencias naturales. También se pretende desarrollar la visión espacial y términos como lo sólido y el vacío fomentando la imaginación, la creatividad y el aprender a pensar a través de lo que se ve y de lo oculto.

CREATIVE THINKERS

Este programa fomenta la creatividad y el aprender a pensar utilizando la metodología “visual thinking” en la que además de la visita a las exposiciones se plantea una situación problemática que tienen que solucionar. Así se trabaja la resolución de problemas y la toma de decisiones. Ya en el taller, se realiza una actividad plástica creativa sobre la solución que han pensado.

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SECUNDARIA - BACHILLERATO

LAS MUJERES EN LAS ARTES:

¿UNA ECUACIÓN INCOMPLETA?

A través de diferentes obras artísticas que pueden contribuir a la reflexión acerca de las cuestiones de género, este programa retoma la obra de mujeres artistas pasadas y presentes, incidiendo también en su importancia como promotoras, mecenas y comisarias en el ámbito artístico.

 Descarga la instrucción educativa aquí

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Con el apoyo de 


        

 

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PROYECTOS COLABORATIVOS

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Nuestra intención es ayudar en la labor educativa que realizan los centros escolares a través del arte, poniendo a su disposición el Museo como herramienta docente, especialmente en el desarrollo de la creatividad y de la inteligencia emocional.

Cada centro puede elegir una fecha para realizar el taller, ya sea de forma presencial en el Museo o, utilizando la vía telemática, en el aula o desde casa. Las actividades se imparten en castellano, euskera, inglés, francés y alemán. Para solicitar más información, pueden escribir a educacionmuseo@unav.es o contactar a través del teléfono 686 239 987.

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HISTORIAS DE FUEGO,
AFTER TÀPIES

El presente programa para el curso académico 2022-2023 utiliza el arte para fomentar la paz y la convivencia. Se basa en la obra Incendi (1991), de Antoni Tàpies, perteneciente a la Colección Museo Universidad de Navarra. 

El proyecto dirigido a alumnos de Educación Infantil, Primaria y Especial, pretende ayudar al alumnado a desarrollar la creatividad y la inteligencia emocional a través del arte.

 Descarga la instrucción educativa aquí

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HISTORIAS DE FUEGO,
AFTER OTEIZA

El presente programa para el curso académico 2022-2023 está basado en la obra Elías y su carro de fuego, de Jorge Oteiza, perteneciente a la Colección Museo Universidad de Navarra.

El proyecto dirigido a alumnos de Secundaria y Bachillerato, pretende ayudar al alumnado a descubrir el valor de la paz a través del arte. Para ello se favorece el “aprender a mirar en profundidad”, el pensamiento crítico y a expresarse con un lenguaje creativo.

 Descarga la instrucción educativa aquí

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Con el apoyo de