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Aplicaciones anidadas

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Las propuestas del curso escolar 2024-2025 se inspiran en diversas obras artísticas de la colección Museo Universidad de Navarra. A través de distintas técnicas y utilizando metodologías de aprendizaje activo y colaborativo, el equipo educativo del Museo se pone al servicio al profesorado con materiales específicamente adaptados para cubrir diferentes saberes básicos, favoreciendo la adquisición de competencias a través de actividades participativas y colaborativas, realizadas en un ambiente lúdico. Los cuadernos del profesorado y otros materiales de apoyo sirven para adaptar la actividad a las necesidades concretas de cada grupo. Educar la mirada atenta a través de la contemplación sirve como punto de partida a una propuesta creativa práctica, a la reflexión en torno a una temática y al trabajo personal y grupal. El diseño de cada programa se adapta a la situación concreta de cada centro y al nivel educativo, gracias a la coordinación con el profesorado de cada centro educativo.

Contacte con el equipo a través del email educacionmuseo@unav.es o del teléfono 686 239 987

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Con la colaboración de


        

 

Aplicaciones anidadas

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INFANTIL Y PRIMARIA

Aplicaciones anidadas

propuestasEscolares_Primaria_cajetin_2ciclo_23-24

INFANTIL 1º CICLO

EL MUSEO DE LOS PEQUES

Este programa está preparado para realizarse en las escuelas infantiles. Los recursos educativos incluyen cuentos, reproducciones de obras artísticas, una caja de descubrimiento y un kit musical para poder acercarse de una manera lúdica al arte contemporáneo.

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propuestasEscolares_Infantil_cajetin_CantaBaila 24-25

INFANTIL 2º CICLO

PRIMARIA 1º y 2º

CANTA, BAILA, CUENTA, PINTA!

En este programa se proponen varias actividades artísticas que ayudan a desarrollar la observación, la creatividad, el mundo emocional, la iniciativa personal y las habilidades comunicativas, incluida la lengua inglesa, y la socialización, entre otros aspectos. Así, se pueden adquirir competencias como la artística o el aprender a pensar. Todo el programa educativo se articula a través de un cuento que sirve de hilo conductor para las diferentes actividades de canción gestual, expresión corporal y creatividad plástica.

EL BAILE DE LAS EMOCIONES. MULTICULTURAL

EL BAILE DE LAS EMOCIONES

La inteligencia emocional comienza a trabajarse en este programa a través del baile, de la música y de las obras artísticas del Museo. Identificar las emociones y expresiones faciales y corporales que conllevan, así como empatizar con las emociones de los demás son algunos de los aspectos trabajados.

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EL BAILE DE LAS EMOCIONES. MULTICULTURAL

PRIMARIA 1º, 2º, 3º, 4º

EL BAILE DE LAS EMOCIONES. MULTICULTURAL

Este programa tiene como principal fin ayudar a fomentar la perspectiva multicultural entre el alumnado. Para ello se utilizan dinámicas de expresión corporal de las emociones básicas asociadas a una diversidad de músicas del mundo, favoreciendo la comunicación no verbal. Se pretende así desarrollar la inteligencia emocional del alumnado, ayudándoles a reconocer las emociones y su regulación, focalizando especialmente en la empatía, para entender el mundo emocional de las demás personas. Además, el alumnado podrá realizar una creación plástica de las diferentes emociones experimentadas en grupo durante el baile de las emociones y realizar una posterior puesta en común de las obras realizadas.

Con la colaboración de

Aplicaciones anidadas

propuestasEscolares_Infantil_cajetin_cuadrito-feo 24-25

EL CUADRITO FEO, AFTER CECILIA PAREDES Y ANTONI TÀPIES

PRIMARIA 3º Y 4º

EL CUADRITO FEO, AFTER CECILIA PAREDES Y ANTONI TÀPIES

¿Por qué somos diferentes? ¿En qué somos iguales? ¿Qué ventajas tiene la diversidad y la diferencia? En este programa se trabaja la aceptación de las diferencias y la inclusión de todas las personas utilizando el reconocimiento y la gestión emocional. Además, se trata de avanzar con el alumnado en cuestiones relacionadas con la perspectiva de género. Se fomentará la inteligencia creativa focalizada en los colores de la diferencia mediante la realización de diferentes actividades plásticas. El alumnado intervendrá obras de Cecilia Paredes y Antoni Tàpies, aportando en ellos su creatividad

propuestasEscolares_Infantil_cajetin_historias-migrantes 24-25

HISTORIAS MIGRANTES, AFTER CECILIA PAREDES Y VIK MUNIZ

PRIMARIA 5º Y 6º

HISTORIAS MIGRANTES, AFTER CECILIA PAREDES Y VIK MUNIZ

A través de las obras de los artistas Cecilia Paredes y Vik Muniz, el alumnado realizará un recorrido sobre algunas historias de migración. Así podrá pensar sobre las dificultades que conlleva el concepto de “viaje vital”. El conocimiento de esta realidad, la empatía hacia las personas migrantes y la visión de un mundo complejo, global y multicultural serán algunos de los aspectos a trabajar. Para ello se realizará una actividad creativa en el que el alumnado pueda crear su propia historia del viaje migrante.

Con la colaboración de

propuestasEscolares_Infantil_cajetin_artista_invisible_24-25

HISTORIAS MIGRANTES, AFTER CECILIA PAREDES Y VIK MUNIZ

PRIMARIA 5º Y 6º

LA ARTISTA INVISIBLE

Este programa focaliza sobre la visibilidad de las mujeres en la sociedad pasada y actual. Para ello hace un recorrido sobre el papel de la mujer en el contexto artístico, prestando especial atención a las obras de mujeres artistas que forman parte de la colección del Museo. Realizar un trabajo creativo sobre esta temática será una de las actividades más motivadoras para el alumnado, que podrán ser artistas por un día.

SI HOY FUERA PICASSO

En este programa se trabajará la inclusión y la convivencia pacífica a través de la obra de Pablo Picasso. Montar el puzzle a tamaño real del Gernika o explorar la obra de Picasso “Mousquetaire. Tête” que se encuentra en las salas del Museo, formarán parte de las actividades. A continuación el alumnado trabajará en la creación de una obra creativa sobre su experiencia en el Museo al estilo de Picasso.

Con la colaboración de

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ACTIVIDADES_ESCOLARES_TIT_BACHILLERATO

SECUNDARIA Y BACHILLERATO

Aplicaciones anidadas

propuestasEscolares_bachiller_23_24

BOX PROJECT. DEL CUBO DE TÀPIES A LA CAJA METAFÍSICA DE OTEIZA

SECUNDARIA

BOX PROJECT. DEL CUBO DE TÀPIES A LA CAJA METAFÍSICA DE OTEIZA

Tras la visita a las exposiciones, a través de la caja de Tàpies y la caja metafísica de Oteiza se pueden trabajar conceptos de expresión plástica, geometría, comunicación, matemáticas, geografía y ciencias naturales. También se pretende desarrollar la visión espacial, y términos como lo sólido y el vacío fomentando la imaginación, la creatividad y el aprender a pensar a través de lo que se ve y de lo oculto.

propuestasEscolares_secundaria_cajetin_bachillerato24-25

BOX PROJECT. DEL CUBO DE TÀPIES A LA CAJA METAFÍSICA DE OTEIZA

SECUNDARIA Y BACHILLERATO

HISTORIAS MIGRANTES, AFTER CECILIA PAREDES Y VIK MUNIZ

A través de las obras de los artistas Cecilia Paredes y Vik Muniz, el alumnado realizará un recorrido sobre algunas historias de migración. Así podrá pensar sobre las dificultades que conlleva el concepto de “viaje vital”. El conocimiento de esta realidad, la empatía hacia las personas migrantes y la visión de un mundo complejo, global y multicultural serán algunos de los aspectos a trabajar. Para ello se realizará una actividad creativa en el que el alumnado pueda crear su propia historia del viaje migrante.

Con la colaboración de

DIVERSIDAD Y CONVIVENCIA. PREVENCIÓN DEL BULLYING

Este programa está específicamente dirigido a fomentar la aceptación de las diferencias y a la potenciación de conductas pacíficas en el aula que refuercen el “aprender a vivir juntos y juntas en sociedad”. El alumnado podrá realizar un recorrido por obras del Museo que nos ayudan a concienciarnos sobre la importancia de generar una cultura de la paz y una convivencia pacífica en diferentes contextos, incluyendo las redes sociales. El alumnado además realizará plasmar su visión sobre este tema en un trabajo creativo que podrá explicar en una puesta en común.  

Con la colaboración de

propuestasEscolares_secundaria_cajetin_bachillerato2_24-25

10 ARTS MOVEMENTS YOU SHOULD KNOW

BACHILLERATO

10 ART MOVEMENTS YOU SHOULD KNOW

En este programa se realiza un recorrido a través de 10 movimientos representativos en la Historia del Arte. A través de una selección de obras y de la visita a la exposición principal del Museo se pueden trabajar aspectos acerca de los contenidos que las obras nos muestran y de las técnicas utilizadas, intentando acercarnos de una manera global e integral a la comprensión de nuestro mundo.

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Aplicaciones anidadas

Aplicaciones anidadas

Aplicaciones anidadas

Aplicaciones anidadas

propuestasEscolares_TIT_todos-niveles

PARA TODOS LOS NIVELES EDUCATIVOS

propuestasEscolares_Colaborativos_Multicultural_23_24

JUST BREATHE

En este programa el alumnado podrá trabajar en la mejora de la atención. Para ello se trabaja la mirada profunda sobre obras de arte, para trasladarla posteriormente a objetos reales. Además se realizará una actividad de relajación de cuerpo y mente para posibilitar el control sobre la atención. Por último el alumnado podrá realizar una actividad creativa sobre su experiencia en el Museo.  

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ACTIVIDADES_ESCOLARES_TIT_proyectos

PROYECTOS COLABORATIVOS

propuestasEscolares_Colaborativos_Mujeres_artes_23_24

SECUNDARIA, BACHILLERATO Y EDUCACIÓN ESPECIAL

LAS MUJERES EN LAS ARTES

Este programa realiza un recorrido por algunos de los momentos principales de la historia del arte atendiendo al papel que han desempeñado las mujeres y su evolución como profesionales reconocidas en el mundo del arte contemporáneo. Tras focalizar en algunas artistas actuales, se realizará una obra creativa individual donde se representará el papel de las mujeres en la sociedad. Por último se desarrollará una actividad colaborativa donde el alumnado reproducirá en un mural las obras de mujeres presentes en la colección del Museo.

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